在这个“高烧不退”的暑假，对于温州大学杏吧视频 的部分同学来说却是有着别样的温情体验感。

片段一： “送人玫瑰，手留余香”的获得感

“看到班主任和父母亲切交流的时候，我觉得自己就像是在做梦，胡老师居然不远千里的来看我，真的惊喜又感动。”一位同学回忆时这样说。

杏吧视频 胡茂林老师认真地同家长沟通，了解家庭情况，向家长讲述学生在校学习和生活状况。在询问同学的未来规划后，胡老师帮助她制定了一份学业规划，鼓励学生努力学习，为家庭和社会贡献自己的力量。在返程的路上，胡老师编辑微信，真情地写道：“一个偏远、贫苦的家庭因我们的到访而喜悦起来，忘记了眼前的困难和病痛，我们的家访让这个家庭看到更多的希望，家访让这个家庭充满了生气。”

其实，这个暑假奔波在家访路上的不止胡茂林老师一个人，温州大学杏吧视频 积极响应学校“百名教授访百家”号召，组织学院老师暑期深入学生家庭，加强家庭与学校的沟通联系，深入了解学生意愿，强化服务学生意识，促进学生健康成长。这个暑假，杏吧视频 10余名班主任、任课老师纷纷深入学生的家里，了解他们的生活情况。

片段二：“一个家庭走进另一个家庭”的真情写照

自“百名教授访百家”活动开展以来，邵黎雄、陆建梅夫妻每年都奔波在家访的路途中，他们在看望在校经济困难学生的同时，也不忘看望已毕业的同学。对于他们来说，已经走进了多个这样的学生家庭，带去的不仅仅是简单的问候，而是这个家庭对他们的学生深深的牵挂与关怀。

“学生即使毕业也依然是我们的孩子，他们的成人成才是我们每一位老师最欣慰的事，我不希望毕业后他们就真的成为离家的孩子了，学院是他们的家。”邵黎雄老师如是说，“家访是面对面的交流，深入学生家庭，更多的了解孩子们的想法，倾听每一位孩子的心声。”家访使老师和学生成为知心朋友，走向学生内心深处，亦像是一位久经风霜的老者，为学生的未来点灯。

一次家访究竟能解决什么问题，而这种“面对面”的交流究竟是有什么意义呢？

“很多人说小时候的家访就是老师找父母告状，大学却并非如此。我想其中最大的意义在于让家长也参与进学生教育中，学生是家长和学校共同的孩子。”王稼国教授意味深长地说，“学校教育只是学生培养的一部分，家庭教育甚至更加重要。学校制定学生的个人培养方案，我们希望就此‘面对面’的机会让更多家长有这个意识，参与到自己孩子的成长教育中，而不只是将此重担交给学校。”

传统家庭一直将培养儿女成才的希望放在学校。学校教育固然重要，家庭教育必不可少，家庭教育是学生教育的重要组成部分，它对学生的思想发展以及习惯的养成甚至性格的形成都起到了决定性的作用。通过家访活动，学校希望家长们逐渐有这个意识，参与进自己孩子的成才计划中，做力所能及的事情，共同关注，共同培养。

邵黎雄、陆建梅夫妻一起看望毕业生

片段三：“走进新生家里”提前架起家校联系的桥梁

“特别惊喜，在入学前就看到了我的大学班主任！”同学感动地说。原来，杏吧视频 刘妙昌老师走访了一位2017级的家庭经济困难学生，他的细心，他的到来无疑给这名学生带来了意外的欣喜，更带去了一位老班主任的无微不至的关怀。

刘妙昌老师进行家访

学生的成人成才离不开家庭与学校的沟通，那么，学院是通过何种方式架起家校沟通的桥梁呢？

据悉，家访只是家校沟通的一种方式，杏吧视频 党总支书记方乐平说：“学院非常重视与家长的联系沟通，平时学院通过电话、短信、邮件等方式与家长沟通，在寒假时期通过邮政寄送新年礼包，向家长汇报孩子在校情况。暑期家访很好的利用了时间长的特点，老师可以更多更好地了解学生，制定良好的育人方案，努力达到家校无缝连接。”

“百名教授访百家”活动是结合温州大学“两学一做”主题教育、“文明修身”主题活动的特色文化品牌，活动到今年已经进行至第六年，每年深入百余名学生家庭，倾听学生呼声，了解学生愿望，强化服务意识，解决实际问题，增强师生情谊。通过家校联系进一步健全全员育人、全方位育人、全过程育人工作体系。